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中共中央党校编写的《习近平的七年知青岁月》一书，是一本由29名采访对象的口述汇集起来的采访实录，共分为“知青说”、“村民说”、“各界说”三个部分。该书全方位、全视角还原了习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长经历，这些受访者通过自己的亲身经历，用真实的历史细节讲述了习近平总书记当年“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的历练故事。读这些感人的故事，是一次心灵上的冲击和震撼，是一次情感上的共鸣和升华，更是一次思想上的对表和看齐。总书记身上彰显的优秀品质和人格魅力需要每个人认真学习。
落其实者思其树，饮其流者怀其源。在那段知青岁月里，田间地头的一锄一犁、掏心窝子的一言一行，构成了当代青年学生树立正确人生观、励志成才的鲜活教材，是广大青年党员和同学锤炼党性、提升素质的生动范本，我们作为当代青年学生都应当从中汲取营养，跟随青年习近平的足迹找寻青春无悔的法门。
非志无以成才。一个15岁的青年，突然从大城市来到小村庄，面对身体上、生活上的种种不适应，心理落差可想而知。但他没有因为困难被打倒，没有因为苦闷而消沉，而是在真正融入梁家河的农村生活、深切了解农民生活现状后，立下了“为群众做实事”的理想。因为有了这个“初心”，青年习近平克服了“跳蚤关”“饮食关”“劳动关”“思想关”，逐渐成长为梁家河的“好后生”。总书记后来回忆，“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”在黑夜中指引人生道路的是理想，这也是总书记反复告诫青年人要扣好“人生第一粒扣子”的原因。唯有初衷不改，方能脚步不停。在这个有些“浮躁”“张扬”、充斥着“速成”“捷径”的社会，总书记“下决心扎根农村，立志改变梁家河面貌”的故事，就像夏日里的一股清泉，甘甜明澈，解理想信念之渴。当前，青年人正处于人生发展的关键阶段，我们要努力立起报国志，勤学向上，并且树立“到基层去,到艰苦的地方去,到祖国最需要的地方去”的人生志向。
非学无以广才。能力素质是经过不断学习思考积淀形成的。知青雷平生回忆道：“有时候，我半夜醒来，发现近平还在看书，就问：近平，你怎么还不睡呀？他总是说：再看一会儿。”村民梁玉明感慨：“他在梁家河待了七年时间，我就没见他离开过书本，没见他放弃过读书。”农村知青生活，白天劳动强度大，人已经很疲劳，每天吃得也不好，尤其是当上村支书后又要操心村子里的事，但青年习近平总能静下心来读书学习。总书记与青年学生座谈时曾讲过“三十里借书，三十里讨书”的故事，令人动容。在物质生活、信息获取手段都已极大丰富的今天，很多人都有学习乏力、思维懒惰的坏习惯，对比总书记当年在生活清苦的条件下仍能自觉做到学习刻苦、思想艰苦，我们每个人都应当反思检讨，看看学习上是否太过放松、思想上是否太过安逸，自觉重整行装再出发。
非干无以造才。梁家河原先是贫困村，青黄不接时全村就出去乞讨。青年习近平担任村支书后，村子变得红红火火、一片生机，原因在于“实干”。总书记当年带领村民打淤地坝，修建沼气池，打吃水井，开铁业社，缝纫社，办扫盲班，一心为民办实事，就像村民王宪平评价的，“近平在梁家河插队的这七年，是受苦受难的七年，是踏踏实实干出来的七年”。人民群众的由衷赞扬源于总书记真正把群众的利益高高举过头顶，做耐心细致的工作，完成艰巨复杂的任务，解决群众最企盼的事情，用自己的辛苦指数换取群众的幸福指数。真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。“人民对美好生活的向往就是我们奋斗的目标”，总书记心里装着千百个“梁家河”，挂念着千百万的人民群众，以躬身实践的“实干”精神，带领我们国家实现了一个又一个跨越。在中华民族的伟大复兴事业中，建设世界一流强国，同样需要我们每一个青年人团结一心向前看，把心思集中在“想干事”上，把本领体现在“能干事”上，把目标锁定在“干成事”上，为实现强国目标不懈努力。
读完这本书，我的心绪久久不能平静，我被习近平总书记的伟大所深深震撼了。经过我的反复思考和回味，我认为要从五个方面向习近平总书记努力学习。
树立矢志不渝的理想追求。“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”在梁家河的七年知青岁月中，无论是“黑帮子弟”的政治污蔑，还是吃不饱穿不暖的现实困境，或是生理上的种种不适应，都没有让青年习近平放弃最初的理想。从40年前走出窑洞、北上求学的那天起，“为群众做实事”的理想信念就成为牵引青年习近平不断奋进、走向成功的力量源泉。这足以启示青年学生，只有到艰苦环境中去，才能在实践锻炼中激发潜能、积累经验，磨砺意志、增长才干，打牢成长的根基，像当年的习近平总书记一样，在基层历练、积累，铸就矢志不渝的理想追求。
植根爱国为民的家国情怀。七年知青岁月，青年习近平把自己看作黄土地的一部分，“为群众做实事”的信念在此时悄然扎根。他用双脚丈量黄土高原的宽广与厚度，一心只为让老百姓过上好日子，这样的爱民为民情怀孕育了习近平总书记以人民为中心的发展思想。由此，我们便不难理解他为什么反复强调“增强人民群众获得感”，为什么要求“让发展成果更多更公平地惠及全体人民”，为什么勉励当代青年“让青春绽放在祖国最需要的地方”。青春是美好的，也是短暂的，青年学生只有把青春植根在祖国大地，奉献于强国事业，才能做出无愧于时代和人民的业绩。
锻造勤奋好学的进取精神。“听说，为了找到歌德的《浮士德》，他跑了三十几里路才借到手”。“上山放羊，他揣着书，把羊放到山坡上，就开始看书。锄地休息时，拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累”。在“上山下乡”那个年代，整个社会文化生活匮乏，黄土高原闭塞而荒凉，青年习近平却始终“痴迷”读书，即便身处困顿也没有失去对知识的渴求，读书成了他始终坚持的一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。当前，我们处在知识爆炸的信息时代，各种新知识、新技术层出不穷，这对我们青年学生的素质提出了更高要求，要求我们必须保持旺盛的求知欲，学习新理论、掌握新知识，获得将来可以报效国家的真本领。
培塑求真务实的良好作风。习近平总书记曾说，陕北七年生活最大的收获有两点，其中之一就是懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。在历史亲历者口中，我们也总能听到“近平是了解实际的”“插队几年让他更加了解实际”等表述。青年习近平也给人们留下讲问题“讲得最实”“办法最管用”的深刻印象。正是习近平总书记这种求真务实的良好作风，支撑他在陕北这块红土地上取到了父辈革命者缔造的“真经”，完成了他最初的梦想。习近平总书记的七年知青生活告诉我们，实践出真知，基层是沃土。青年学生成长成才，必须脚踏实地、抓住当下、扎根基层，在火热的基层生活、壮阔的社会实践中实现个人理想。
砥砺艰苦奋斗的优秀品质。“艰难困苦，玉汝于成。”七年陕北生活，青年习近平面对贫苦的农村生活，与村民同吃同住同劳动，闯过“四大关”（跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关），积累了丰富的精神食粮。实践证明，只要有乐于吃苦的劲头，再苦的环境也能适应，再难的问题也能直面解决。回过头来看，正是陕北这段艰苦的生活磨练，锤炼了习近平总书记坚忍不拔、坚毅刚强的性格，铸造了他自强不息、志存高远的情怀，使他成为在艰难环境和曲折经历中成长起来的党的领袖。这启示我们，经历就是财富，苦难也是锻炼，我们青年学生要勇于迎接挑战，敢于摔打自己，尤其要从难从严从实践出发，提高自身本领，早日成为有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代青年人。
“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”这是李大钊对青年人的勉励。今天的青年学生，时代性地站在“我们前所未有地靠近世界历史舞台中心，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标，前所未有地具有实现这个目标的能力和信心”的历史节点上，应当把党的创新理论和领袖指引的方向作为人生指南，自觉校正人生航向，系好人生第一粒扣子，在人生成长之路上行稳致远，走出一条无愧于党、无愧于人民、无愧于内心的正道坦途。
全国政协委员艾平说：“七年知青经历是习近平总书记治国理政思想的历史起点。”读罢此书，我们可以更加深刻、直观地领会总书记系列讲话的精神所在，更加全面、历史地认识到确立以习近平总书记为全党核心的重大意义，也更能让我们年轻一代明白一个道理，人生需要磨砺，磨砺使人成长。我们一定要向习近平总书记看齐，时刻牢记和学习习近平总书记的精神，为中华民族的伟大复兴而奋斗终生。
